课程名称

财务管理

授课对象

大二

案例课名称

《杜邦分析法》

学科大类

工商管理

二级门类

财务管理

专业名称

财务管理

教材信息

王化成，《财务管理学》，人民大学出版社第10版

教学内容

1. 课堂设计思路

教师在上课前期，通过学习通搜集学生对财务分析指标相关知识的掌握程度，了解学生的学习难点和关注点，学生对财务综合分析方法相关知识学习兴趣较大，学习主动性强。课程授课对象是大二年级的学生，他们学习比较认真，较主动积极，但是综合财务分析知识相对较薄弱，教师授课过程中，如何用形象生动的案例帮助同学们理解涉及的杜邦分析法知识较为重要。此外，如何让学生通过搜集上市公司财务信息来分组讨论并合作完成详细的杜邦分析报告是教学中的重要环节，做到书本知识和现实经济生活相结合，提高同学们学以致用的实践能力。

2. 教学重点

财务能力分析和杜邦分析法

3. 教学难点

杜邦分析法的运用

4. 对重点、难点的处理

重难点部分由学生根据前期授课内容，引导学生自行引出并分析重、难点

教学方法

1）多媒体授课 讲授过程中利用视频、PPT使学生对讲授内容有直观印象 教学过程中重、难点突出，每部分内容之间环环相扣

2）PBL法 课前让同学们通过学习通教学平台进行课程预习，提前设置一些问题，以 PBL法激励同学们完成课前任务，更积极学习

3）情境教学法 结合同学们感兴趣的经济案例片段，让其分析案例中的处理结果是否合理，增强学生们的学习兴趣，教学过程中财务指标作用的引入，让同学们更直观掌握知识

4）分组讨论法 让同学们分组搜集整理目标上市公司的相关数据，分组讨论杜邦分析法的步骤和分析报告的框架

5）实习作业法 让学生按照上课主题、运用现实的上市公司真实数据完成相应杜邦分析报告，并作为证券投资的参考资料，真正做到学以致用

6）现代教学技术融入课堂 利用超星学习通等现代教学手段，完成签到，随堂检测等，快速检验学生的学习效果，便于老师更好地改进教学。

教学过程

第一部分：杜邦分析法相关知识介绍

1.课堂签到

（老师）采用超星学习通进行签到，掌握学生出勤情况。

2.学习通搜集学生关注问题：

如何快速从报表中得到企业经营状况的真实信息？学者们设计了一系列财务指标，其中最具有代表性的就是收入利润率等盈利能力指标。

3.引入

明确本节课学习的内容

4.知识难点回顾与讲解回顾

 复习杜邦分析体系中重要的财务指标：权益乘数、总资产周转率、销售净利率、总资产净利率、净资产收益率。

  分析每个指标内在的经济含义，指标的变动意味着企业的生产经营活动发生了怎样的变化。为后续杜邦分析打下坚实的基础。

5.列举法：

列举杜邦分析法核心指标最常见的16种说法，以便学生在学习不同版本教材、工作中遇到不同场景，都能分辨出杜邦分析体系的核心指标。

第二部分：杜邦分析法的核心指标：净资产收益率

5.拆解财务指标：

用学生能接受的数学方法，拆解净资产收益率，将一个盈利能力指标拆解为盈利能力指标与偿债能力指标之积。

总结：净资产收益率受总资产收益率和权益乘数共同影响。

6.1.盈利能力分析结论：

净资产收益率越高，净资产盈利能力越强

6.1.2盈利能力分析结论：

总资产收益率越高，总资产盈利能力越强

7.偿债能力分析结论：

权益乘数越高，企业的负债比重越高，未来偿还债务的压力越大、企业面临的财务风险越大、企业的长期偿债能力越弱。（提醒学生，这三项结果是分析的套路，不分先后，不影响分析结论）

8.1.案例法：

设计简单数据，引导学生得出结论。

提醒学生，结论的表述方法多样，只要结论正确，表达形式可以多样。

8.2.案例法：

设计最简单数据，一步一步引导学生得出结论。

学生发现：用了杜邦分析法，可能会得出与前期盈利能力指标分析不一样的结论。

9.实时案例融入思政：

通过普华永道的案例，引导学生树立正确的社会主义核心价值观，明确财务人员应该坚守的职业道德底线。

教学过程中，将思政教育贯穿教学全过程

第三部分：总资产收益率的进一步分析

10.拆解财务指标：

用同学们能接受的数学方法，拆解总资产收益率，将一个盈利能力指标拆解为盈利能力指标与营运能力指标之积。

总结：总资产收益率受销售净利率和总资产周转率共同影响。

11.1案例法：

设计最简单数据，一步一步引导学生得出结论。

学生发现：用了杜邦分析法，可能会得出与前期盈利能力指标分析不一样的结论。

11.2案例法：

设计最简单数据，一步一步引导学生得出结论。

学生发现：用了杜邦分析法，可能会得出与前期盈利能力指标分析不一样的结论。

第四部分：杜邦分析法的整体分析框架

12.图解法：

用图表的形式详细解释净资产收益率的指标分解原理，指出企业任何部门的经营管理活动、任何耗费和收入都会影响净资产收益率的变动。

特别提醒学生，提高净利润，从理论上来说要增加收入减少成本费用，但实际工作中很难做到。企业的目标应该是增加收入的同时，控制成本费用的增长速度，力争成本费用的增长速度低于收入的增长速度。

13.公式法：

将与权益乘数相关的财务指标之间的关系用数学公式罗列，进一步得出偿债能力指标的相应结论。

14. 上市公司实际数据用于案例教学

15.充分利用信息技术开展教学模式改革，推动信息化手段服务教育教学，优化多元评价机制，以“形成性评价”替代促进学生全面发展。

教师利用雨课堂随堂测试：巩固学生本节课所学知识，快速检验学生的学习效果，便于教师更好地了解学生对知识点的掌握情况，为下节课的教学做准备，同时能对学生的学习效果形成过程性综合评价。

16.1课后作业：

    完成题库作业，完成问卷星单元测试

16.2课后作业：

    分小组完成，锻炼学生收集资料、计算分析、总结表达、团队合作的能力。

教学评价

充分调动学生的知识储备，温故知新；

注意引导学生养成自主思考的好习惯；

加大布置自学任务，提高学生的自学能力。

教学创新

以学生为主体，充分发挥学生的主动性，教学理念及模式创新。

课程思政的理念与内涵

授课过程中，引导学生进一步了解财务分析方法，通过引导，让学生养成良好的阅读和思考习惯，并在实际生活中能运用所学的财务分析知识。在知识的讲解上结合上市公司实际数据展开，实现课程思政。

专业知识与思政元素的有机

融合

通过普华永道的案例，引导学生树立正确的社会主义核心价值观，明确会计人员应该坚守的职业道德底线。

财务分析的目的是反映企业在运营过程中的利弊得失和发展趋势，从而为改进企业财务管理工作和优化经济决策提供重要财务信息。财务人员进行财务分析的目的是提供财务信息，而财务信息最基本的要求是：真实、准确、完整。这就要求财务人员必须具备一个品质：诚信。也就是说：主观上，财务人员是想为决策者提供真实的财务信息的。客观上，财务人员要具备提供准确、完整的财务信息的能力。

财务人员一定要明确：企业进行财务分析的目的不仅仅是发现问题，更重要的是分析问题和解决问题。发现问题不难、难在分析问题和解决问题。

提供准确、完整的财务信息也好，分析问题、提出解决问题的方案也好，这都需要财务人员具备丰富的专业知识、技能、方法。

回到本次教学实例中来，学生学习杜邦分析法，不是仅了解杜邦体系的框架就可以了，是要一步一步分析，一层一层抽丝剥茧，找到导致公司盈利能力出现问题最本质的原因，然后提出相应的对策。